那些年，我們的活動(dòng)空間很小，上課時(shí)是書(shū)桌，體育課時(shí)是操場(chǎng)，而那些短暫而寶貴的下課時(shí)光，女孩子們大都選擇繼續(xù)呆在書(shū)桌旁。男孩子們則全部涌向了走廊，擁在了欄桿上。

那些年的男孩們，就像是躁動(dòng)不安的年輕水手，他們趴在欄桿上眺望俯視的神情，就好像水手們凝視著腳下那一片美麗的海洋，珍愛(ài)，并且好奇。

他們到底在看什么呢？

女孩子們偶爾會(huì)聚在一起小聲問(wèn)。可是漸漸地，大家便都明白了。

他們或許在看對(duì)面班級(jí)里的女孩子，或許是其中某一個(gè)男生心儀的一個(gè)女孩，于是每到下課就癡癡地守在那里，等著對(duì)面的教室里走出心中盼望的麗影。他專(zhuān)注的看，他旁邊的狐朋狗友們則是幫著看，幫他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地搜尋那個(gè)不知何時(shí)會(huì)出現(xiàn)在對(duì)面走廊的身影。“來(lái)了來(lái)了！”如果誰(shuí)先看見(jiàn)小女孩的身影，總是手舞足蹈的激動(dòng)，不自覺(jué)的甚于那個(gè)喜歡這個(gè)女孩的男生。從女孩的出現(xiàn)到女孩的消失，那也許僅僅幾分鐘的時(shí)間，男孩子們安靜得如同沉思的紳士，他們的眼睛則像是跟蹤攝像機(jī)，緊緊地追隨女孩的身影。直到女孩的身影消失良久，眼見(jiàn)不會(huì)再有出現(xiàn)的可能，他們又像是突然爆發(fā)的知了，極其喧鬧的哄笑開(kāi)來(lái)。他們的那種看與幫著看，喜歡與幫著喜歡的情形，很有一種“一個(gè)人的夢(mèng)中情人，就是大家的夢(mèng)中情人”的共享主義風(fēng)尚。我常想，日子久了，那些幫著喜歡的男孩子們，大概也會(huì)真正喜歡上對(duì)面那個(gè)女孩子吧！盡管也許連最初喜歡那個(gè)女孩的男生也不知道那個(gè)女孩姓甚名誰(shuí)，也許至今那個(gè)女孩的相貌他們也還沒(méi)有看的仔細(xì)真切。可是，他們就是喜歡對(duì)面那個(gè)不知姓名的女孩，或許喜歡她總愛(ài)穿的粉紅色調(diào)，或許喜愛(ài)她的長(zhǎng)發(fā)飄飄，或許喜愛(ài)她安靜的走路姿勢(shì)，誰(shuí)又知道呢？青春也許就是這樣——朦朦朧朧的吧？

或許他們也只是看，只是搜尋。看樓上樓下走來(lái)走去的人，看遠(yuǎn)處校園外的車(chē)水馬龍。他們善于在一切不起眼的事物中尋找任何一點(diǎn)會(huì)引起他們歡呼尖叫的事物，也許是發(fā)現(xiàn)了漂亮的女孩，也許是發(fā)現(xiàn)了校園里一對(duì)低調(diào)的情侶，也許只是老師走出辦公室接了一通有點(diǎn)長(zhǎng)的電話(huà)。他們就好像校園里密密麻麻不好的天羅地網(wǎng)，學(xué)校的一花一草一舉一動(dòng)，都在他們的監(jiān)控之中。

有時(shí)候，他們看，其實(shí)只是在假裝，他們心中有一個(gè)時(shí)間表，按照那個(gè)時(shí)間表，他們等在那里，用隨意的眺望掩飾自己故意的等待。終于，從自己班上走出一個(gè)女孩，經(jīng)過(guò)他們的身旁，往洗手間或者往辦公室走去。他們索性轉(zhuǎn)過(guò)身，背靠著欄桿，直勾勾的盯著那個(gè)女孩。同班那么久，作息時(shí)間，只要有心，早已把握得一清二楚。他們的“守株待兔”，只是為了可以稍稍近距離的看看某個(gè)人。上課的時(shí)候，再怎么看也不敢那么明目張膽，萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)了，可是一件很麻煩的事情。所以，只好下課了，守在那里，仔仔細(xì)細(xì)真真切切地凝視那么一會(huì)兒。他們也許并不覺(jué)得自己看得有多直接，因?yàn)榕⒆觽兯坪鯊膩?lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他們總是自顧自走自己的路，說(shuō)自己的話(huà)。然而，男孩子們不知道，再懵懂無(wú)知，大大咧咧的女孩被他們?nèi)諒?fù)一日的近距離凝視，也會(huì)察覺(jué)到些許異樣的。女孩子們看上去平靜得好像什么都沒(méi)有發(fā)生，只是他們害羞、矜持而已，在他們的心里其實(shí)也涌動(dòng)著不安與激動(dòng)的潮水。

你知道被一排男生靜靜凝視有多可怕嗎？我知道，我以前在班上也許算是一個(gè)小小的人物吧，成績(jī)還好，是數(shù)學(xué)課代表，偶爾寫(xiě)一些被老師稍稍認(rèn)可的文章。我的作息時(shí)間極其規(guī)律：早讀課下去一趟洗手間，第二節(jié)課下，把數(shù)學(xué)作業(yè)收齊，送到老師辦公室；下午第三節(jié)課前，把數(shù)學(xué)作業(yè)從辦公室捧回來(lái)，發(fā)掉。早上6點(diǎn)40到校，中午1點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門(mén)口。起初，當(dāng)我端著收好的一摞數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)，吃力的走出教室的時(shí)候，門(mén)口的一排男生便全都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，背靠欄桿看著我，看得我頭皮發(fā)麻，一身冷汗。好在手上端著重物，像是抱著護(hù)身符似的，還可以讓我故作鎮(zhèn)定的直視前方。可是當(dāng)我送完作業(yè)，爬上樓梯，便又是一排男生，一排目光。這時(shí)候的心里真是窘迫，手都不知道該往哪里放，步子也不知道該怎么邁了。要在窄得不足一米的走廊上從他們面前穿過(guò)，我?guī)缀跏琴N著墻面，目不斜視地溜了過(guò)去。漸漸地，習(xí)慣了他們的注視，便也學(xué)會(huì)了在他們面前淡定從容，學(xué)會(huì)了忽略他們的存在，心中其實(shí)微微的覺(jué)得幸福與激動(dòng)。他們所行的注目禮，讓一個(gè)女生發(fā)自?xún)?nèi)心的意識(shí)到自身的存在價(jià)值。對(duì)于那個(gè)年歲的女孩，異性的認(rèn)可總有著具足輕重的地位。在那段歲月里，除了每天窩在書(shū)桌里，看書(shū)、做題、睡覺(jué)，每天那一點(diǎn)點(diǎn)被注視的時(shí)光總是我有點(diǎn)畏懼有點(diǎn)羞怯，又有點(diǎn)渴望的時(shí)光。它就像一束陽(yáng)光，打在我身上，照在我心里，成了我學(xué)習(xí)之余唯一的一點(diǎn)遐想。