實現中華民族偉大復興是我們年輕一代的責任和使命，中國的復興不僅需要持之以恒的精神，也需要融會貫通的方法。

中國現代教育形式嚴峻，刷題自然而然成為各校一股無法阻擋的洪流。事實上，刷題是一個復習、練習的過程。子云：“溫故而知新，可以為師矣。”。在古代，有滴水穿石、繩鋸木斷的故事。刷題，也是一個人的執著體現。因此，學生們相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的訓條而深陷題海，不能自拔。

西漢司馬遷繼承父親撰寫史書，卻慘遭宮刑迫害。在經歷了這樣的奇恥大辱之后，他沒有沉淪，最終以“史家之絕唱，無韻離騷”的《史記》證明了他的堅持。十九世紀，英國專家嘲笑愛迪生的研究“毫無意義”，甚至有記者報道說：“愛迪生的夢想已經崩潰”。但愛迪生始終堅持他的夢想，繼續試驗，成為全世界為之敬仰的“發明大王”。

網上有一篇文章，一個學生講述他在國家頂尖大學清華大學的經歷。他說他在大學一個月做了比高三還多的試題。他試圖放棄，但他受到周圍比他更多的堅持的人的刺激，他一直緊咬牙關堅持。可見，刷題也考驗人的意志是否頑強。

有位學姐，顏值高，成績好，是許多同學的“女神”。當我看到她在做題的情形時，她的形象在我心中崩潰了。剛開始的時候，她安靜得像自由女神像，5分鐘后，她變成了不倒翁，然后5分鐘，她變成了綠巨人。但丁說，意志如果是屈從的，不管它程度輕重，他都幫助了暴力。我很遺憾地嘆了口氣，她和我們不是同類人。

有些學生對無聊的試題，完全無動于衷，大多數學生仍然跟隨潮流，緊張刷題。但成績出來，一些貪玩的同學的成績往往比頭懸梁錐刺股的同學好，這個問題就值得深思了。

表面看，那些無法堅持刷題的同學好像整天無所事事，與挑燈夜讀的同學相比真是差了十萬八千里。但細細想來，那些只做幾道題便從題海“一去不復返”的同學其實是一通百通了，他們善于用靈活的方法舉一反三。而不像那些沉迷于問題海洋的學生，只盲目地做問題，但從來沒有總結規律，尋找出路。即使做再多，也是七竅通了六竅——一竅不通。由此看來，精神和方法都尤為重要。

習總書記在十九大報告中指出：中華民族的偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。是的，中國特色社會主義偉大事業的建設從來不是一蹴而就的。

在風云變幻的時代，要振興中華民族，我們不僅要勤于思考和實踐，要有堅持不懈的精神，要有堅強的意志，還要有借鑒和變通。