寫作，就是盡力挽留時間
文 / 夏梓言 Q 2242202699
【愛上，放不下了】
中午在辦公室找《詩經》翻譯，鄭老師突然問：怎么天天在寫，哪來那么多時間哦？我嚴肅回答：以后不寫了！
……
其實呢，認識我的人都知道，那是不可能的。
人脈圈里一直都有這樣一句話：
A說：我準備把所有資料啃一遍。
B回復：你要是能做到，主任就放棄文學了。
路過，喵到。
我笑笑，不說話。
【愛上了《詩經》，愛上了愛】
早上讀詩經，跳過了很多句子。（看不懂）唯獨讀到“上山采蘼蕪”的時候呆了呆。
“上山采蘼蕪，下山逢故夫。長跪問故夫，新人復何如。”
讀著，心里感到莫名地難受。
以前在《瘋狂閱讀》上讀過一首詩，里面有一句“何以致契闊，繞腕雙跳脫。”看完先是覺得心里很圓滿，但漸漸地又覺得不詳了。
繞腕的鐲子，大約是玉（自己理解），而玉卻易碎得很。等鐲子碎成了粉末，心里想著，去山上撒了吧。
撒了玉，帶著籃子采了蘼蕪，然后遇了曾經生死契闊的故夫。
說實話，這兩首詩的年代都相隔幾千年，可我卻莫名奇妙地聯系起來，很開心，好厲害。
《詩經》里有那么多看了歡喜的句子。
“既見君子，云胡不喜。”
“生死契闊，與子成說。”
“青青子衿，悠悠我心。”
……
可那么那么多的歡喜，一句“上山采蘼蕪，下山逢故夫”足以全部摧毀。看一遍傷心一遍，心里為那個‘舊人’難過得掉渣。
“長跪問故夫，新人復何如。”
是有多么地克制著悲傷，才成得了那一跪啊。
【任思緒飛舞】
黃昏。殘陽。
坐在教學樓頂層，放眼望去，蘄河悠悠。
高處，涼風習習，黑色的風衣像生氣的孩子鼓鼓著。窗臺上，幾只小麻雀，跳來跳去，小趣，小樂，悠然自得，令我羨慕。
天終是凍人了。
微寒的季節里，內心總有一些難以言表的憂傷的情愫。
是對蒼茫歲月的惶恐不安嗎？還是對老管安排的不滿和埋怨？抑或是對忙忙碌碌，慌里慌張生活的反感與無奈？
在黃昏里，在金黃色的陽光下，我不得而知。
我不愿去尋找原因，只想好好的靜一靜，對一切都滿懷著感恩，感激。
很久以來，我都為熊老師的一句話而著迷：寫作，就是盡量挽留時間。
換言之，對于寫作，我始終無法放下，哪怕在忙，在沒心情，我也會抽出時間，用文字的方式記錄下最真實的自己，我想這也是在珍惜時間吧。
夏季在北京，王安憶老師講課，提到了博爾赫斯的《談失明》一文。
很感興趣，聽的十分認真。
其中，有一段話，我終身難忘。
“ 一名作家，或所有的人，都應當把發生的事看成是一種工具。他所遇見的一切，甚至侮辱、氣惱、不幸等等，一切對他來說就是一塊陶土，一種創造藝術的材料，他應當利用它”。
曾經，初次接觸文學時，我們老師上完課，都會留下作業，回去寫……什么……時候交，每當這時我跟紅麗，麗麗，胡田都會心焦難安，頭疼。
因為，不知道寫什么？
而今，卻控也控制不住自己，下筆難收。
我的老師，曾在給我們講汪曾祺時，說過一句很地道的話：
你們就是寫的太少了，其實你們身邊的每一個人，事，物都是很好著筆點，就像林清玄說的，生活中并不缺少美，只是缺少發現美眼睛，你們要把寫作當成一種生活，那么你們的筆下就肯定能出好文章。
說真的，以前我從不指望自己要因文學而成名或成家。
現在，我也沒有妄想自己要做出大多么大的成績，只是把寫作當成了一種記錄生活，挽留時光，發泄情緒與鼓勵，喚醒自己的“知己”而已。
廣播的鈴聲，打破了安靜的世界。
恍惚之間，覺得面前這3棵高大的紅杉，任憑歲月蹉跎數十載，巍然不動，沉淀生命，演繹屬于自己的傳奇。我多么希望自己，能像它們永遠都沒有悲歡的姿勢，非常沉默，非常驕傲，在風雨之中，站成自己永恒。
我深深地感受到，生命的真諦，生活的哲理。
一朵花，春去花凋敝，縱使無人呈歡和采摘，盛放的心，永不言棄，春去春又來，花謝花依然再開。
而我，我們是否也應向它們學習，不為世事影響，堅持自我，用專屬的音符，譜寫一曲屬于自己的生命之曲。
也許，愛上一個什么，把它看做生活，是我們最好的選擇。
那么，我不再猶豫，在黃昏，心里充盈著歡喜與感恩。
2015.11.5寫于湖北蘄春•羅州古城