風箏飄過的錦瑟年華

在我還沒念幼兒園之前的那一年，母親告訴我說，只要在她在去街上買菜的時候我能不跟著一起去，如此到第二年，我就可以去念幼兒園了。為了能在第二年可以去幼兒園讀書，我就答應了母親不跟著去街上。如此過了半年，母親為了獎勵我的獨立，給我買了一個玩具小飛機。后來，玩具小飛機被我弄壞了，我嚷著叫母親給我買一個玩具青蛙，那時，有一種上了發條以后會蹦跳的那種玩具青蛙，是一款風靡于當時的一種小孩子的玩具，那時，我看到別人家的小孩在玩那個會蹭的玩具青蛙，然而我卻沒有，于是我就嚷著叫母親給我買一個了。母親聽完我嚷著要買那玩具青蛙以后就告訴我只要我繼續保持獨立的習慣，就給我買玩具青蛙。后來母親去街上買菜，我又把買玩具青蛙的事提出來了，母親說，只要我在家看好門，回來就把玩具青蛙買給我。我答應母親說的看好門，母親就去街上買菜去了。當母親去了街上買菜以后，我就迫不及待的把家里曬糧食的卜籃拿去我家南邊的三分地上的那個高土堆邊放下，然后我坐到卜籃里等母親回來帶過來買回來的玩具青蛙。后來，母親從街上回來了，在經過高土堆邊的時候，母親意外的看到我竟然沒有在家看門反而拿著卜籃坐在家南邊三分地的高土堆邊。就在母親生氣的還沒說話之前，我首先問母親玩具青蛙在哪，母親生氣的嗆了我一句說要什么玩具青蛙，并嚴厲的責問我為什么不在家看門，為什么不在家看門反而跑到土堆這邊。我怕母親再次打我，我就膽戰心驚的拿著卜籃跟著母親回家去了。我忘了那次母親是否打我，也許只是叫我跪在屋子里懺悔吧。

那時姐姐在念小學，哥哥成天偷溜出去玩，以后的時間里，母親只要一去街上買菜，就會把我的哥哥和我鎖在家里的鍋屋里，然而，哥哥卻想法設法逃出去，是怎么逃出去的呢？是這樣逃出去的，那時，鍋屋東墻上有一個小窗戶，哥哥從那個小窗戶鉆出去，而我卻鉆不出去。記得有一回，通濟河的西泊岸邊有許多人在放風箏，我透過鍋屋的窗子往外望去，風箏在天空肆意的舞動，然而我和哥哥卻被母親鎖在鍋屋里，哥哥偷溜出去了，而我卻走不了，當時，我非常想去泊岸邊看那些人放風箏。

當我在七歲那一年，母親帶著姐姐和哥哥以及念一年級的我搬去南河岸村的一戶人家暫住了一段時間，那戶人家是母親在八灘教堂認識的，那戶人家的阿姨也信耶穌。與在家里時候一樣，母親只要一去街上買菜，就會把我和哥哥鎖在暫住的那里。那戶人家的家里有一個圍墻，圍墻的西邊有兩扇大鐵門。母親去街上買菜的時候就會把大鐵門鎖住，我和哥哥就出不去了。然而哥哥卻把那戶人家的圍墻南邊的磚頭敲掉了幾塊下來，又把那敲出來的圍墻拾掇拾掇，直到可以順利鉆過去。我和哥哥就這樣在母親去街上買菜的時候偷溜出去玩了。然而我每次和哥哥偷溜出去以后就會提心吊膽的，害怕母親回去以后發現我和哥哥偷溜出去玩就又要打我了。哥哥卻從不會提心吊膽，哥哥從小到大總是在叛逆著母親，而我卻不能，我從小到大幾乎不敢背叛逆著母親，因為我的心里總是以母親為重。在南河岸村暫住在那戶信主的人家半年左右，母親就又帶著姐姐和哥哥以及念一年級的我回去北河岸橋南的河西邊的家里去了。

幼兒園小孩子、想怎樣來就怎樣

到我六歲的時候，我終于如愿以償的去念幼兒園了，我那時所念的幼兒園并無小班中班大班之分，籠統的就是幼兒園，只要念完幼兒園一年，第二年就直接進小學一年級了，故此，那時，念幼兒園的小孩子大多都是六歲的樣子。進幼兒園的第一天，有些小朋友因為從沒有離開過家長，于是在幼兒園里大哭大叫的，然而我卻很平靜，沒有因為母親不在身邊而有所哭鬧。那時，北河岸村和南河岸村的小孩子多數在圩北小學念書，八灘街上的小孩則多數是在街上的小學上的學。如今，圩北小學早已沒有了，只剩下一些建筑，后來的人也不再知曉，那里曾有一個小學。

那時，在我才去念幼兒園的時候，圩北小學還沒有建好，因此那時的我就與其他的小朋友在一戶姓孫的幼兒園老師家里上課，當時，我一進幼兒園不久，那個姓孫的幼兒園老師就開始教我們這一群小朋友唱歌跳舞了做游戲了，記得那時，在那個姓孫的幼兒園老師的家里上課的時候，老師叫我們這群小朋友上課不準說話，坐在凳子上的時候要規規矩矩，雙手必須反背在后面，坐的時候腰板要挺直。

記得那時，有一個叫潘長林的小朋友，他坐在我的旁邊，在一次上課的時候，潘長林握著拳頭比劃作握劍的樣子，然后一拳頭打到我的肚子上，當時我覺得潘長林把我打疼了，于是我反擊一拳，打在了潘長林的肩膀上，潘長林哇哇的哭了起來，那個姓孫的幼兒園老師詢問何故，潘長林就說我打他，結果那個姓孫的老師就打了我一耳光，當時的我看那姓孫的老師冤枉好人，于是我就氣不過的對那姓孫的老師說是潘長林先打我的我然后才打他的，結果那個姓孫的幼兒園老師訓斥我說，說我打了潘長林就說我不對，并且叫我向潘長林道歉，當時的我在那個姓孫的老師的教育下于是就向潘長林道歉了。潘長林就不哭了。當時我在想，潘長林哭一定是假裝的，我的肚子被他一拳打的那么疼我都沒哭，我那么輕輕的打了他一下他竟然裝模作樣裝哭，還哭出眼淚，可見，小人就是小人，當你沒有智慧并意氣用事的時候，就會落入小人設下的圈套，危及己身，故此，若是一心想著意氣用事報復報仇，結果就會難免中了敵人的圈套。切記，切記，在受到委屈的時候，先想到的事情可不是報仇和報復，恐怕如此的話就會有理也說不清嘍。

當幼兒園放學以后，同學的小朋友們或是被父母接走，離的近的就三兩成群的結伴而走，當時的我與多數小朋友一樣，放學的時候是母親過來接我回去。后來，圩北小學建好了，我們當時那一群小朋友就到圩北小學的幼兒園教室里上課去了，教我們的還是那個姓孫的老師，還有一個彈鋼琴的老師，那兩個女老師要么就是教我們這群小朋友唱歌，要么就是教我們這群小朋友跳舞，再么就是教我們這群小朋友玩游戲，講故事。那時，我們這群小朋友得到獎勵的時候不再是紅紙扎的那種小紅花，而是那種撕下來貼在獎勵紙上的小紅花貼紙，如今的幼兒園老師多是用這種小紅花貼紙獎勵小朋友。

記得，那時，姓孫的那個老師按照幼兒園的教學課本給我們這群小朋友講了書里的許多故事，又教我們這群小朋友學拼音，寫漢字，到了幼兒園下半學期的時候，我們這群小朋友就學會寫許多漢字了。那個姓孫的幼兒園老師又教我們背課文，記得在進到圩北小學念幼兒園的下半學期時，姓孫的那個幼兒園老師總會采取一種授權分權的方法讓先背出課文的小朋友拿著小紅花貼紙去給別的小朋友發獎勵，別的小朋友在背課文的時候就到那個先背出課文的小朋友那里背課文，由先背出課文的小朋友根據背課文的情況決定是否頒發小紅花。有不少次，當時我就是那個先背出課文的小朋友，其他的小朋友就經常在我這邊來背課文，那時我就根據各小朋友背課文的情況來決定是否頒發給他們小紅花貼紙。記得有一次，一個叫畢義婷的女孩子，她到我這邊來背課文，背完課文以后我覺得她背的不好，于是就不發給她小紅花貼紙，結果那個女孩子就哭了，要是如今的我看到女生哭泣的樣子，八成會憐香惜玉起來的，可那時小，不懂得愛護女孩子，結果那個女孩子第二次到淚流滿面的到我這里背課文，當她背完課文以后明明是已經背出來了，可我偏說她沒有背達到要求，結果那個女孩就哭著找姓孫的那個老師，姓孫的那個老師叫我把小紅花貼紙給那個女孩子，我就心里不情愿的把小紅花貼紙撕下一張給了那個女孩子，那個女孩子才收住了哭泣的感情。當時我的心里是這樣想的，既然是你這個老師授權給我的，那么怎么決定就是我的事情，你來干涉我的決定做什么。那時我覺得我幼小的尊嚴在那個女孩子面前受到了侮辱。我當時的那種心里大概就是如今一些在當官的過程中按著自己的性情置公正為不顧并為所欲為任意妄為的當官者的寫照吧。

文/景山少爺/微信1327835231