這里有我的世界
初三（8）班 張澤熙
字正腔圓，余音繞梁，一句婉轉悠揚的唱詞敞開了我對戲曲的癡狂；唱念做打，吹拉彈唱，與西區的相遇讓我木然醒悟，這里有屬于我的世界。
猶記春節里，回像細阿的姥姥家。村莊過了初五就會唱大戲。不需要很多，只消一張條凳。滿懷期盼，一朵朗潤笑意即可。急匆匆趕入搭起的簡易戲院，臺下烏壓壓的觀眾，笑鬧聲織就了洶涌的潮水，一波波，漾滿了整個房間。忽然，一只京胡的弓弦“啪”地拉開聲響沖貫全身，隨后，便是竹板，京鼓，以及許許多多叫不上真名的器樂緊緊跟上，吹拉彈唱，一發作響，心中似盛開一朵花苞，聽得我滿心愜意，搖頭晃腦，口邊似有熟悉的唱詞呼之欲出，卻又無詞可唱。周邊的喧鬧立刻沉寂，觀眾引頸盼望。
青衣緩步度出，天藍色的水袖輕輕一舒，咿呀的唱腔蘊藏了千年的韻味；一句唱詞被演繹的一波三折，九曲連環，甚至是一個字也能唱，若溪水汩汩細流，似裊裊荷香中挾著月色的清朗……“石板橋，青瓦礫，檐邊燕子棲。乳燕啼，稚子戲，勾起誰憶昔……”青衣水袖一甩，留下婷婷倩影便下了場。正覺得掃興，卻傳來一句響徹天際的合唱；“獄卒子，你聽我道那……”
這句飽滿嘹亮的唱詞在我的腦海中爆發出美麗燦爛的星星光點。臺上老生捋著花白長髯，眉頭輕蹙，但眼中那就義前凜然的威嚴與無畏將我深深打動。和著那時的激昂、時而綿延的琴聲奏樂，我的思緒拋卻了被所謂爵士、搖滾浸潤許久的浮躁，尋著這波瀾起伏的動人唱腔回溯至譚嗣同就義前仰天長嘯的狀詞，追隨到盧俊義臨行前對劊子手無畏的義辭。我沉浸在那凜然正氣的長河里，飄轉，飛揚……
自此之后，我找到這屬于我的世界??戲曲。我不再愿聽到那嘈雜乏味的流行樂，只愛同老一輩們聆聽小收音機內流瀉出的動人樂章，《蘇三起解》《貴妃醉酒》適時的滋養了我的心智。我的生活中就有了悠揚的戲曲聲，我的世界里就有了濃郁的戲曲情結。
即便不知臺上戲曲演員的姓名，樣貌，但他們頓挫有致唱腔牽引我走近戲曲，走近了中華的傳統文化，走進了這屬于我的世界。
我邁開步，哼著，唱著，漸行漸遠。
（指導老師：康網華）
這里有屬于我的世界
初三（8）班 劉珈彤
從記事起，我就覺得家里的那臺縫紉機很神奇。那枕頭出不停的伸縮，竟能縫制衣物。
每當奶奶使用縫紉機時，我和表姐就會圍在旁邊，時不時地伸出一只腳，和奶奶一起去踩那腳踏板。而右側那個小手輪，奶奶經常在停頓之后用手輕撥一下，并能用它來掌握速度和進度。
我們的新衣服都是在縫紉機下流淌出來的，總是凝神于奶奶的勞動，看那一根長線游走與布料之間，結合處我們期盼著的美麗，那些美麗的窗簾、枕套和衣服，都是開在我們眼中的幸福。多少個夜里，縫紉機的“噠噠”聲隨著月色輕輕地撞擊著四壁，也撞進了我安穩的睡夢里。夢里都是一片寧靜祥和。
縫紉機不用的時候，機身可以放到臺面下，于是就成了一個很平整的平面，就像深泉一樣。所以我和表姐總是因為爭搶這個“深泉”而吵架。在縫紉機臺面上寫作業可以把兩腳放在腳踏板上，雖然這時是蹬不動的，可我總有辦法，就是把側面傳送輪上的皮帶搞下來，就可以蹬著線繞空圈了。其實不為了寫作業，就是為了滿足好奇心，為了玩。
縫紉機對于我們小孩子的誘惑是極大的，而且一直不曾減少。奶奶嚴厲要求我們不準觸碰，除了寫作業的時候。其實我們也知道有危險，可是越不讓碰，心里就越惦記著。有一次，父母去外面辦事，我和表姐互相壯著膽兒，準備實踐一下縫紉機，我們也很熟練地把機身從臺面下翻上來，并固定好，表姐在針頭上穿線，又找來一塊破布，我們輪流上去操作，不過我們很小心，手離針頭遠遠的，不敢像奶奶那樣離得近，生怕扎到手。直到那塊破布被我們弄得滿是線痕，才趕緊收拾起來，把縫紉機恢復原狀。并一再互相叮囑不能外傳，才去玩別的。父母回來并沒有發現異樣，我們也就放下心來。
縫紉機就這樣走過了我的童年，走過一生中最快樂的時光，可現在再也聽不到那“噠噠”聲，那聲音只能在回憶里，在夢里，依稀響起，喚醒所有的幸福與快樂。那是屬于奶奶的青春年華，屬于我獨一無二的世界。

（指導老師：康網華）