種好梧桐樹 引得鳳凰棲
??第九屆全國小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”觀摩研討會在弋陽舉行
“語文主題學(xué)習(xí)，要把課堂還給學(xué)生”，“語文教學(xué)不是支離破碎的解讀，而是要回歸母語教育的原點”，“一首首唐詩宋詞，象一串串璀璨的明珠，希望同學(xué)們誦讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典，成就經(jīng)典”，5月14日?15日，在姹紫嫣紅的五月，在方志敏烈士的故鄉(xiāng)江西弋陽舉行的第九屆全國小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”觀摩研討會上，名家這樣呼吁我國的語文課堂教學(xué)。
北京新學(xué)校教育科技研究院副院長黎青山，江西省教育廳教研室主任余芳霖，江西省教育廳教科所所長吳重涵，《江西教育》、《教師博覽》雜志社總編方心田，嘉藝德傳媒經(jīng)理周律成，上饒市教育局局長張義科，縣委常委、副縣長、宣傳部長陳康，以及來自全國各地縣市區(qū)的教育局長、副局長、教研室主任和校長教師共500多人參加了由北京新學(xué)校教育科技研究院和弋陽縣教體局共同主辦的研討會。
開幕式上，市教育局局長張義科介紹了上饒的地理位置和人文歷史，他指出，弋陽縣教育人積極發(fā)揚“愛國、創(chuàng)造、清貧、奉獻”的方志敏精神，勇于進取，敢于創(chuàng)新，確立“建好一支隊伍，突出兩個中心，實現(xiàn)三大目標，提高四項素質(zhì)，狠抓五樣常規(guī)，搞好六種培訓(xùn)”的教育發(fā)展思路，努力創(chuàng)造教育發(fā)展的新常態(tài)。張義科強調(diào)，“語文主題學(xué)習(xí)”實驗活動在弋陽開展，是弋陽縣教育改革的一個見證，相信“語文主題學(xué)習(xí)”帶來的課改新種子，從弋陽萌芽必定會在上饒落地生根、開花結(jié)果，為我市教育發(fā)展注入全新的活力。
研討會上，與會人員觀摩分享了江蘇省金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)程美琴執(zhí)教的《識字教學(xué)6》，深圳市福田區(qū)上沙小學(xué)王濤執(zhí)教的《寫熟悉的人》，江西省永豐縣恩江小學(xué)曾慧瓊執(zhí)教的《漁歌子》。聽取了江蘇省金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)校長陳耀方、江西省教研室小學(xué)語文教研員徐承蕓等專家的名師論道。
弋陽縣本地的教育工作者展示了在語文主題學(xué)習(xí)方面的探索與成就，縣教體局局長方華作了《學(xué)校文化和學(xué)校章程的幾點思考》主旨報告，縣教研室主任方寶輝與大家交流分享《尋找紅土地上的精神家園?弋陽縣小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”紀實》，逸夫教育集團副校長袁紅英作了《沐浴在語文主題學(xué)習(xí)的春風(fēng)里》，逸夫教育集團家長梁麗娟作了《感謝一路上有你》等講座。逸夫教育集團汪美琴、弋江鎮(zhèn)一小楊依、弋江鎮(zhèn)二小游園麗分別獻上了三節(jié)教學(xué)觀摩課。與會人員還觀摩了弋陽縣第五屆疊山書院論壇，到語文主題學(xué)習(xí)實驗校參觀、學(xué)習(xí)和交流。
弋陽教育不斷順應(yīng)新形勢，適應(yīng)新變化，提出了“讓弋陽的教育走專業(yè)化發(fā)展的道路、讓弋陽的孩子在弋陽享受良好的教育、讓弋陽的教育成為弋陽人的驕傲”教育發(fā)展目標，在昔日方志敏“兩條半槍鬧革命”的紅土地上，創(chuàng)造出了教育發(fā)展的新生態(tài)。弋陽縣教育人堅定不移地走專業(yè)化發(fā)展道路，堅定不移地開展家校合作辦學(xué)，堅定不移地動員全民讀書，喚醒了校長、教師、家長心中的“善”和“上”，校長行政化管理的越來越少，專業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)的越來越多；教師討論教育教學(xué)的越來越多；家長埋怨指責(zé)學(xué)校的越來越少，理解、支持、關(guān)心、幫助學(xué)校的越來越多；學(xué)生厭學(xué)越來越少，喜歡讀書的學(xué)生和老師越來越多。兩年多來，弋陽縣教育人努力種好教育梧桐樹，非梧桐不棲的鳳凰正徐徐飛來：去年下半年全省家校合作交流會在弋陽召開，弋陽縣被列為省級區(qū)域家校合作試點縣，今天全國小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”觀摩研討會又在弋陽召開，七月份，《江西教育》、《教育博覽》舉辦的首屆讀書論壇又將在弋陽舉行……
“把我們的行動拿來研究，把研究的成果付諸行動”，這正是“語文主題學(xué)習(xí)”實驗課題主持人、當代著名教育家、現(xiàn)任北京市十一學(xué)校校長李希貴希望的結(jié)果，“語文主題學(xué)習(xí)”實驗是國家教育部、人事部“特級教師計劃”語文教改實驗項目，全國教育科學(xué)規(guī)劃課題??“新學(xué)校行動研究”的重點項目，這項實驗從2006年啟動以來，得到了全國各地教育部門和教師的肯定，全國已有3000多所學(xué)校參與實驗。（弋陽縣教育工會 李淼龍）
