偌大的操場上整整齊齊的排列著四百多張桌子，一輪若隱若現的冬日的太陽散發著慵懶的陽光，一群一邊瑟瑟發抖一邊奮筆疾書的中學生……沒錯，這就是武漢黃陂區祁家灣街四黃中學的“操場考試”。

或許讀者有疑問了：這大冬天的，為什么不在教室考試呢？四黃中學的負責人如此答道：學校逢大考就會開設露天考場，這樣既能鍛煉學生毅力，又能考出真實可靠的成績。暫且不論這些中學生是如何在寒風中完成這場考試的，試想一下，如果讓一個體格健壯的成年人在寒風中靜靜的坐上兩個小時，他會有什么樣的身體和心理感受？那么，更何況這些正處在長身體階段的中學生呢？更何況這些中學生既要忍受寒冷又要絞盡腦汁的用顫巍巍的筆觸去認真的答完一份試卷呢？

敢問，在冬日露天考試又是如何到達誠信考試、增強學生體質的目的的呢？

毋庸置疑，誠信是做人的最基本的道德準則，身體素質也是一個人取的好成績的前提條件。但是，如果僅僅將增強學生的誠信感和身體素質寄希望于這樣的冬日露天“操場考試”會不會有些欠缺考慮呢？

“操場考試”相對于教室內考試而言，它讓監考老師有了更加廣闊的監考視野。從某種意義上說，這在一定程度上起到了震懾不誠信學生的作用，讓他們在想要作弊的時候有所顧忌或者是放棄作弊，從而達到了“讓學生更加誠信考試”的表層目標。但是，大家都知道，這樣的方法其實是“治標不治本”的，因為這些想要作弊的學生的思想深處還存有僥幸、投機取巧的不健康的思想因子。如果不從根本上對這些學生進行教育和正確的引導，即使一次、兩次“露天考試”讓他們迫于老師監考的壓力而暫時放棄作弊行為，但是在他們未來的人生道路上，一旦有一天他們失去外界壓力的約束，他們的不誠信行為將會帶來更大更嚴重的后果，乃至走上觸犯法律的不歸之路。

再者，增強學生體質的目的又豈是在冬天“露天考試”能夠實現的？如果學校方面平時不注重加強對學生身體素質的培養，而貿貿然讓這些中學生在冬天的寒風中“靜坐”兩小時，這些中學生又豈會有不生病之理？學生身體素質的提高是一個過程，在這個過程中，學校、老師和中學生自身都應該承擔起相應的責任。“少年強，則國強”，如果青少年學生只是將精力用于書本知識的學習而忽視體育鍛煉，敢問又怎么可以成為“德智體美”全面發展的人才呢？又怎么可以實現“少年強”，進而實現“國強”呢？

誠信和體質都是需要慢慢培養和教育的，并不是一蹴而就的，同時，這兩者都應該有所兼顧而不能顧此失彼。一場“露天考試”，一個關于學校教育的弊端，也是我國目前亟需加大改革力度的關乎社稷未來的領域，而這條改革之路，還需要走很長的路。