□墨未濃

黑龍江電視臺有個節目叫“挑戰小學生”，由一名成年人和一名小學生，分別回答主持人提出的問題，答不上來的為失敗，失敗方要向獲勝方鞠躬致敬。最吸引眼球的是小學生獲勝，當一個大人向一個孩子鞠躬，說：“我輸了，向你學習”時，觀眾立刻發出了笑聲。

不深入其中，無法體會輸大人給孩子的尷尬，當你被孩子戰勝時，便知道了孩子的“厲害”。

那是我兒子讀小學五年級時，有一天，他突然問我：“爸爸，你每天看到聽到最多的兩個字是什么？”我有些茫然，想了想說：“商店。”“不對！”兒子瞪大眼睛說。“街上商店最多了。”我辯解道。“商店雖多，但不都叫商店啊！還有叫商場、商城、商行、中心、精品屋的……”

“那是什么？”

“人民！”兒子說完便數了起來，有：人民政府、人民法院、人民檢察院、人民電影院、人民體育場、人民劇院、人民銀行、人民廣場、人民旅社、人民醫院、人民公園、人民飯店┉┉

“呵，真不少。”我暗自贊嘆兒子聰明。“還有呢。”兒子接著說：

花的錢叫人民幣，領導人叫人民領袖，干部叫人民公仆，干工作叫為人民服務，老師叫人民教師，警察叫人民警察，唱歌的叫人民歌唱家，畫畫的叫人民藝術家，選出的代表叫人民代表，大家的聲音叫人民呼聲，決定達到某種目的而產生的心理狀態叫人民意志，大家共同的敵人叫人民公敵，打仗叫人民戰爭，有時還要加上汪洋大海呢┉┉

兒子喘了口氣說：“人民前邊還能加詞，那些干活的叫‘勞動人民’，那些既能干活又什么都不怕的叫‘勤勞勇敢的人民’┉┉”

“好，好，真不少。”我試圖打斷兒子的“講述”，兒子卻向我提了個問題：

“爸，什么是人民啊？”

“人民就是群眾，有時候叫人民，有時候叫群眾，但稱呼的是同一個對象，說的是同一個意思。”我順口回答。

“那，有時候還合起來叫人民群眾呢？”兒子有點不服氣。

“那你說什么是人民？”

“人民是皇帝。”

“噢，理由呢？”

“因為只有皇帝才能受用的恭維話，人民可以受用。”

“什么話？”

“人民萬歲！”

“人民是史學家。”

“何以見得？”

“因為“歷史是人民寫的。”

“人民是在工地上施工的。”

“為什么？”

“你沒看見許多工地上都寫著‘惠民工程’、‘民生工程’嗎？”

“你知道的還不少呢？”

“我還知道，人民年輕、幼稚、不成熟，需要鍛煉提高。廣播里說，‘這個事件教育鍛煉了人民群眾，提高了人民群眾覺悟’。”

“爸爸，人民群眾是多數，還是少數？”

“當然是多數啦！”

“不一定，有時是多數，有時是少數。廣播里說‘廣大人民群眾’時，就是多數。說‘少數不明真相的群眾’時，就是少數了。”

我無言以對。兒子接著說：

“人民還很懶呢。”

“是嗎？”

“那當然啦，人民自己的事自己不去做，還得讓別人來代表，我常聽廣播里說，‘我帶著人民的囑托’。‘我代表人民感謝你。’‘我代表人民判處你死刑！’”

“啊！”聽了兒子這番話，我臉上火辣辣的，心里五味雜陳，不知所措。此刻深深體會到了黑龍江電視臺“挑戰小學生”，大人輸給孩子那種尷尬，我真想恭恭敬敬地給兒子鞠上一躬，說聲：“我輸了，向你學習。”但我沒有這樣做。

這時，兒子突然大喊一聲：“爸爸，你輸了，要是不認輸，‘人民群眾決不答應！’”